La letra incluye referencias a un terremoto, una ola masiva, tierra sumergida bajo el agua y ubicación en un terreno más alto.
“Cuando hay un terremoto y un tsunami, entras en pánico, no se puede esperar que pienses. Es por eso que el simulacro de emergencia debe estar arraigado y ser algo natural. Esto tiene que empezar desde una edad temprana”, afirmó Ahmadi.
Pese a ser la isla habitada más cercana al epicentro del terremoto de diciembre de 2004, que provocó el mayor tsunami en lo que va de siglo, sólo seis habitantes murieron en esta isla de 100.000 habitantes, una tasa inferior a la de cualquier otra zona afectada.
“Esto se debió a la sabiduría local transmitida de generación en generación en forma de entremezclar”, dijo el líder local Teuku Reza Fahlevi, refiriéndose al conocimiento indígena relacionado con un tsunami.
Una mujer mira su aldea en Indonesia, que fue destruida por un tsunami.
Esta tradición oral ha permitido a su población adaptarse mejor a los desastres naturales. En 2004, por ejemplo, supieron huir a zonas más altas cuando el mar retrocedía, salvando muchas vidas.
«En muchas otras zonas costeras del país, la gente se arrojó al fondo del mar para recoger peces y fueron aplastadas por el agua del mar cuando olas de hasta 30 metros causaron estragos y devastación», dijo.
Mejor preparados para cuando ocurra un desastre
Veinte años después, la provincia de Aceh, en el extremo occidental de Indonesia, está mucho más preparada. El smong forma ahora parte del plan de estudios de todas las escuelas primarias y secundarias de Simeulue, así como de otras regencias,
«Para estar completamente preparados, no podemos depender únicamente de los abuelos, debemos asegurarnos de que todos los niños estén preparados», dijo Ahmadi.
Las zonas costeras bajas de Indonesia son susceptibles a los tsunamis.
La asociación de narradores de la provincia está trabajando con la Junta de Educación de Simeulue para presionar a las restantes regencias para que hagan lo mismo.
El propio Ahmadi vivía en la capital provincial de Banda Aceh cuando se produjo el tsunami de 2004 e inmediatamente huyó a terrenos más elevados. Intentó convencer a muchos de sus vecinos de que hicieran lo mismo, pero la mayoría no le escuchó.
“Cuando regresé, vi cadáveres por todas partes”, dijo. «Hoy en día, la pérdida de vidas sería mucho menor: estamos mucho mejor preparados».
Más de 167.000 personas murieron en Indonesia durante el acontecimiento del 26 de diciembre, y al menos 60.000 más en otros países del Océano Índico.
Las Naciones Unidas, a petición del gobierno de Indonesia, proporcionaron un importante apoyo de socorro a los supervivientes.
Una mujer en Indonesia busca entre los escombros de una playa de Palu, Indonesia, que fue completamente arrasada por un tsunami en octubre de 2018. (archivo)
Diez agencias de la ONU participaron en el trabajo, desde la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) ayudar a los desplazados internos, al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) proporcionando suministros de emergencia para niños y el Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas ayudando en los esfuerzos de reconstrucción.
La Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas (OCAH) facilitó la fase de respuesta de emergencia en 2004 y, junto con sus socios, abogó por la importancia de desarrollar la resiliencia comunitaria a través de la educación sobre desastres desde 2006 basándose en las mejores prácticas internacionales.
OCHA, junto con otras agencias de la ONU, la Cruz Roja, universidades, el sector privado y ONG, ha seguido involucrada mucho después del tsunami para apoyar a Indonesia y la provincia de Aceh en la mejora de la preparación para el riesgo de desastres.
Gestión estructurada de desastres
Los niños de Indonesia practican simulacros de preparación para los tsunamis en la escuela.
El tsunami ha marcado el comienzo de una nueva era de gestión de desastres más sistematizada y estructurada en todo el país, basada en las mejores prácticas internacionales.
Se han establecido regulaciones para establecer y agilizar los procesos en la prestación de atención médica y alimentos en caso de desastres y también para establecer agencias locales para coordinar los esfuerzos humanitarios sobre el terreno.
La Agencia Nacional para la Gestión de Desastres (BNBP) ha fortalecido el compromiso con las partes interesadas en la respuesta de emergencia, la recuperación y el desarrollo para implementar políticas globales.
«Creemos que la reducción del riesgo de desastres, el desarrollo sostenible y el cambio climático deben abordarse de manera integral», afirmó Raditya Jayi, viceministra de la Agencia Nacional para la Gestión de Desastres (BNBP). “La resiliencia sostenible garantiza que protejamos nuestros logros en materia de desarrollo invirtiendo en el fomento de la resiliencia”.
El país ha incorporado los marcos post-2015 sobre Desarrollo Sostenible (ODS), el CMNUCC Acuerdo de París y el Marco de Sendai para la Reducción del Riesgo de Desastres 2015-2030, un acuerdo internacional adoptado por los estados miembros de la ONU en la Tercera Conferencia Mundial de la ONU sobre la Reducción del Riesgo de Desastres en 2015.
“Los gobiernos nacional y provincial, con el apoyo de socios de múltiples partes interesadas, incluidas organizaciones comunitarias y religiosas, han logrado avances importantes en materia de mayor preparación”, afirmó Thandie Mwape, directora de OCHA Indonesia.
Las áreas focales incluyen la educación, y los simulacros periódicos de preparación para tsunamis son obligatorios en todas las escuelas de la provincia desde 2010, dijo. En 2012 se siguió en todo el país la implementación de un programa escolar seguro ante desastres, lo que condujo a una mayor preparación.
Se ha instalado un sistema de sirenas en algunas provincias y se ha informado a la población sobre qué hacer en caso de que salten las alarmas.
Actualmente, gracias al progreso en la gestión de desastres en el país, el Equipo Humanitario de País, que está compuesto por la ONU, socios para el desarrollo y ONG locales, está centrando su apoyo al gobierno en fortalecer la capacidad de preparación para desastres y mejorar la acción anticipatoria. así como el intercambio de mejores prácticas desde Indonesia a países de la región y del mundo.
«Indonesia es un centro de conocimientos y hay mucho que el mundo puede aprender de aquí, aprendizajes que permitirán salvar vidas», afirmó la señora Mwape.
Apoyo prestado por organismos de las Naciones Unidas en la respuesta de emergencia en Indonesia tras el tsunami de 2004
- Oficina de las Naciones Unidas para la Coordinación de Asuntos Humanitarios (OCHA):
- Coordinó los esfuerzos de respuesta internacional y facilitó la distribución de ayuda.
- Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF):
- Proporcionó suministros de emergencia como agua potable, saneamiento, atención médica, nutrición y educación para niños.
- Programa Mundial de Alimentos (PMA):
- Entregó ayuda alimentaria a las poblaciones afectadas y apoyó la logística y el transporte de artículos de socorro.
- Organización Mundial de la Salud (OMS):
- Abordó problemas de salud pública, proporcionó suministros médicos y ayudó a reconstruir la infraestructura de salud.
- Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR):
- Se brindó alojamiento y protección a personas desplazadas.
- Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD):
- Apoyó los esfuerzos de recuperación temprana, incluida la remoción de escombros, la reconstrucción de infraestructura y la restauración de medios de vida.
- Organización Internacional para las Migraciones (OIM):
- Proporcionó apoyo a las personas desplazadas, incluido alojamiento temporal y transporte.
- Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO):
- Se ayudó a recuperar los sectores agrícola y pesquero para restablecer la seguridad alimentaria.
- Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA):
- Se centró en los servicios de salud reproductiva y apoyó a las mujeres y niñas afectadas por el desastre.
- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO):
- Trabajó en sistemas de alerta temprana y educación sobre preparación para desastres.
