Ejemplos de la intervención infográfica. A la izquierda, la cuadrícula inicial de 3 × 3 muestra todos los servicios y, a la derecha, el panel más detallado proporciona más información sobre los servicios. Crédito: Revista internacional de investigación ambiental y salud pública (2022). DOI: 10.3390/ijerph192315836
A pesar de ser conocido como un grupo vulnerable por experimentar problemas de salud mental, los estudiantes de educación superior a menudo minimizan la gravedad de su angustia y retrasan la búsqueda de ayuda, según ha descubierto una investigación de la Universidad de Otago.
Sin embargo, los investigadores también desarrollaron una infografía simple que aumentó la motivación de los estudiantes para acceder a los servicios de apoyo y redujo su percepción de que sus problemas no eran lo suficientemente graves como para buscar ayuda.
El autor principal Andre Mason, Ph.D. candidato en el Departamento de Psicología, dice que los estudiantes universitarios de todo el mundo son susceptibles a una angustia mental significativa e ideación suicida, pero también a menudo dudan en buscar ayuda cuando tienen un problema.
«Comprender por qué los estudiantes dudan es, por lo tanto, de vital importancia para poder cambiar nuestros enfoques terapéuticos para poder apoyarlos mejor.
«Necesitamos desarrollar una forma de comunicar mejor a los estudiantes el beneficio de buscar apoyo temprano y aumentar la comprensión de que un ‘chequeo’ de salud mental es algo bueno, independientemente de cuán ‘grande’ sea el problema», dice.
La investigación, publicada en el Revista internacional de investigación ambiental y salud públicacombinó dos estudios de estudiantes universitarios de Aotearoa Nueva Zelanda.
El primero, que involucró a 373 participantes, tuvo como objetivo comprender las barreras percibidas para buscar ayuda cuando experimentan angustia mental o ideación suicida.
Las principales barreras fueron querer manejar los problemas de forma independiente y la creencia de que sus problemas no eran lo suficientemente graves como para buscar ayuda.
«Esto es preocupante a la luz del nivel de angustia que experimentaban los estudiantes que muestreamos, que incluía síntomas clínicamente relevantes de depresión, ansiedad y estrés, y pensamientos recientes sobre el suicidio», dice el Sr. Mason.
Curiosamente, contrariamente a la evidencia anecdótica, el tiempo, la programación y el transporte se percibieron como los obstáculos menos importantes.
El segundo estudio fue un seguimiento destinado a evaluar el impacto de un breve video e infografía de promoción de la salud mental, destacando los principales servicios de apoyo disponibles para los estudiantes.
La infografía tuvo un efecto positivo en las intenciones de buscar ayuda, pero el video no tuvo ningún efecto.
«A menudo, las intervenciones más simples se absorben más fácilmente. Nuestro enfoque fue desarrollar algo que pudiera comunicar fácilmente la gama de servicios que existían y comunicar a los estudiantes que está bien pedir apoyo en cualquier nivel de gravedad.
«Nuestra esperanza sería que ganen confianza para buscar ayuda temprano, lo que permitiría a los profesionales de la salud adoptar un enfoque más preventivo».
El siguiente paso es que los investigadores prueben la efectividad de la infografía en un entorno más natural, como un feed de redes sociales.
«Es importante tener en cuenta, sin embargo, que debemos asegurarnos de que haya capacidad para satisfacer la demanda antes de que se amplíe la intervención desarrollada en el presente estudio. No podemos centrarnos únicamente en reducir las barreras percibidas si las barreras estructurales, como la disponibilidad y la programación, permanecen: debemos continuar considerando soluciones innovadoras hacia estrategias más centradas en la prevención para las políticas de salud mental».
Andre Mason et al, Comprender las intenciones de los estudiantes universitarios de Aotearoa Nueva Zelanda de buscar ayuda si experimentan angustia mental: una comparación de los hallazgos naturalistas e intervencionistas, Revista internacional de investigación ambiental y salud pública (2022). DOI: 10.3390/ijerph192315836
Citación: La intervención simple puede fomentar el acceso a los servicios de salud mental (9 de diciembre de 2022) recuperado el 10 de diciembre de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-12-simple-intervention-accessing-mental-health.html
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