¿Exactamente por qué la gente recuerda lo que recuerda? Un artículo de revisión publicado recientemente por investigadores de la Universidad Rice arroja luz sobre esta cuestión fundamental y la relación entre los factores que influyen en la memoria humana.
«Dime por qué: La w que falta en la memoria episódica es qué, dónde y cuándo» aparece en un número especial de Neurociencia cognitiva, afectiva y conductual centrándose en las diferencias individuales en la modulación de la memoria. Las autoras Fernanda Morales-Calva, estudiante de posgrado en ciencias psicológicas en Rice, y Stephanie Leal, profesora adjunta adjunta de ciencias psicológicas, examinaron la investigación existente para crear un análisis integral de las «tres W» de la memoria: qué, dónde y cuándo. recordamos, para responder a la pregunta central de por qué la gente recuerda.
Específicamente, los investigadores exploran cómo la importancia emocional, la relevancia personal y las diferencias individuales dan forma a la retención de la memoria. A diferencia de los estudios experimentales, esta revisión recopila e interpreta los hallazgos existentes para avanzar en la comprensión de la memoria episódica.
La revisión clasifica la investigación sobre la memoria en tres dominios principales centrados en qué, dónde y cuándo recuerdan las personas. Morales-Calva y Leal descubrieron que los recuerdos a menudo están moldeados por contenido emocional, significado personal, repetición y atención. Por ejemplo, es más probable que los individuos recuerden eventos con profunda resonancia emocional o detalles en los que se concentran activamente.
Sin embargo, lo que recordamos también está influenciado por factores como el lugar donde ocurrió el evento. Lo que se conoce como memoria espacial se estudia a menudo en animales, y los investigadores dijeron que también es un aspecto importante de lo que recordamos que se aplica a las experiencias humanas. Los nuevos entornos exigen mayor atención y, por lo tanto, fomentan recuerdos más fuertes en comparación con entornos familiares y rutinarios.
Finalmente, los investigadores dijeron que el momento en que ocurre el evento marca una diferencia en lo que la gente recuerda. La forma en que los individuos secuencian eventos y reconocen las transiciones entre ellos juega un papel fundamental en los recuerdos. Los eventos específicos a menudo se compartimentan en episodios distintos y, por lo tanto, pueden ser más fáciles de recordar para las personas.
Además del qué, dónde y cuándo de la memoria, Morales-Calva dijo que las circunstancias individuales, incluidas las diferencias culturales, personales y cognitivas, pueden tener un impacto significativo en la forma en que los individuos recuerdan.
«La memoria no es un fenómeno único para todos», dijo Morales-Calva. «Lo que es memorable para una persona puede ser completamente olvidable para otra, dependiendo de sus antecedentes únicos y sus prioridades cognitivas».
Los investigadores dijeron que examinar por qué recordamos ciertas experiencias sobre otras puede tener implicaciones significativas tanto para el entorno clínico como para el cotidiano. Por ejemplo, las evaluaciones profesionales de la memoria a menudo se basan en pruebas estandarizadas desarrolladas en contextos culturales específicos, que tienen el potencial de pasar por alto diferencias individuales críticas, dijeron los investigadores. Estas pruebas pueden arrojar resultados sesgados cuando se aplican en poblaciones diversas, lo que destaca la necesidad de enfoques más personalizados.
A medida que la población mundial envejece y los problemas de memoria se vuelven cada vez más frecuentes, comprender los factores específicos que dan forma a la memoria podría informar intervenciones para afecciones como la demencia y el deterioro cognitivo, dijeron los investigadores.
«Esta revisión destaca la importancia de considerar la subjetividad y el contexto en la investigación de la memoria», dijo Leal. «Al tener en cuenta estas variables, podemos desarrollar herramientas de diagnóstico más precisas e intervenciones efectivas».
Los autores sostienen que la complejidad de la memoria se puede comprender mejor cuando los investigadores incorporan diferencias individuales en los diseños experimentales. Al hacerlo, dicen que esperan cerrar las brechas entre los hallazgos de laboratorio y las aplicaciones del mundo real para fomentar una comprensión más profunda de la experiencia humana.
