Nuevos módulos de aprendizaje de educación del sueño desarrollados para enfermeras practicantes

La salud del sueño se reconoce cada vez más como importante para la salud general, y las alteraciones y los trastornos del sueño son problemas clínicos que requieren diagnóstico y tratamiento. Pero cuando los pacientes presentan síntomas y preocupaciones sobre sus trastornos del sueño, a menudo lo hacen con proveedores de atención médica que no son especialistas en sueño.

Los enfermeros practicantes (NP) de atención primaria constituyen un porcentaje cada vez mayor de los proveedores de atención médica en los EE. UU. y satisfacen todas las necesidades de salud de los pacientes. Sin embargo, su educación para reconocer, evaluar y abordar las alteraciones y los trastornos del sueño no es una parte estandarizada de la preparación del NP.

Para abordar esta necesidad, un primer estudio de su tipo de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Pensilvania (Penn Nursing) investigó el uso de un nuevo plan de estudios de educación del sueño a nivel de posgrado para NP. Los módulos de aprendizaje asincrónicos de educación sobre el sueño basados ​​en casos se combinaron con un panel de discusión en línea para el aprendizaje entre pares con la supervisión del profesorado. Esta iniciativa de becas comprometidas reunió a expertos en enfermería y educación médica de posgrado, medicina del sueño, diseño de planes de estudio y enfermeras practicantes para satisfacer una necesidad insatisfecha de planes de estudios de NP de atención primaria.

«El programa brindó una opción ideal para introducir la educación en medicina del sueño sin agotar significativamente los recursos docentes o curriculares», dice Amy M. Sawyer, Ph.D., RN, profesora asociada de comportamiento del sueño y la salud en Penn Nursing e investigadora principal del estudiar. «Los módulos fueron diseñados en base a la teoría del aprendizaje de adultos, aplicables a estudiantes de posgrado que son autodirigidos, experimentados y motivados para aprender».

Un estudio de evaluación previa y posterior del programa del módulo de aprendizaje mostró que tuvo un impacto positivo en una variedad de resultados de aprendizaje. La evaluación sistemática del programa se presentó recientemente en la American Journal of Respiratory and Critical Care Medicine/American Thoracic Society Conference. El artículo, «Resultados de la educación asincrónica del sueño basada en casos entre estudiantes de enfermería especializada en atención primaria» ha sido publicado en línea por el Revista de Medicina Clínica del Sueño.