El Plan, que se aplica solo en Inglaterra, establece la visión del Gobierno para la educación musical hasta 2030.
Chris Walters, el Organizador Nacional para la Educación de MU, dijo:
“Este plan es una publicación bienvenida del Gobierno, que muestra que los ministros entienden cómo podría ser una educación musical de alta calidad para todos los niños y jóvenes.
“Sin embargo, el plan es solo el comienzo, y estaremos observando de cerca a medida que se desarrollan e implementan sus iniciativas clave. En última instancia, la prueba de su valor estará en los resultados para los niños y los jóvenes, y es vital que estos sean monitoreados de manera efectiva.
“Estamos agradecidos por el tiempo y el esfuerzo que claramente se ha invertido en este plan, y por la importancia de su publicación como una declaración de que la educación musical es importante. Esperamos jugar un papel activo en su desarrollo e implementación”.
Lo que acoge la MU
El Sindicato agradece las declaraciones claras del plan sobre el valor de la educación musical y la visión que describe de una asociación significativa entre las escuelas y los centros. La MU también se complace en ver la inclusión de los primeros años y FE/HE, que no formaban parte del primer plan en 2011.
También es bienvenida la confirmación de la financiación de los centros para los próximos tres años, lo que permite una planificación a más largo plazo que en los últimos años, cuando la financiación a menudo se ha renovado en el último minuto.
Además, la MU da la bienvenida a un nuevo Fondo de Progresión Musical y cuatro nuevos Centros de Excelencia en diferentes aspectos de la educación musical, aunque está a la espera de más información sobre la financiación y el detalle de estos.
El plan es la descripción más coherente de una visión para la educación musical en Inglaterra que el Gobierno ha proporcionado hasta la fecha. Si bien los especialistas en áreas individuales pueden estar en desacuerdo con los detalles, la totalidad de lo que se describe, si sucediera, conduciría a mejoras significativas.
Donde la Unión tiene preocupaciones
Si bien la renovación de la financiación de los centros es bienvenida, los niveles de financiación han sido prácticamente los mismos durante la última década, lo que representa un recorte significativo en términos reales. Con varios roles nuevos para los centros descritos en el plan, existe el riesgo de que se les pida que hagan más por menos. Una consecuencia de esto podría ser un estancamiento de los salarios de los docentes en los centros.
A diferencia del reciente plan nacional para la educación musical en Gales, el plan inglés no contiene ningún compromiso de revisar los salarios y las condiciones de los profesores de música visitantes. El Sindicato continuará comprometiéndose con funcionarios gubernamentales y colegas del sector en términos justos para la fuerza laboral, lo cual es vital para garantizar resultados de alta calidad para niños y jóvenes.
La MU está particularmente preocupada porque el plan no es obligatorio, lo que sugiere que la rendición de cuentas podría ser un desafío donde las escuelas no se comprometan con el plan. Por el contrario, los centros deberán entregar ciertos resultados como parte de sus acuerdos de financiación, lo que significa que partes del plan claramente son estatutarias. Esto potencialmente genera un choque entre los centros y las escuelas y se beneficiaría de una mayor aclaración.
Otra crítica al plan podría ser que no aborda por completo los aspectos más desafiantes del panorama actual de la educación musical, como la disminución de la movilidad social dentro de la educación musical, problemas más amplios que mitigan la música en las escuelas y recortes en las artes de educación superior. cursos que están cerrando rutas hacia la industria.
¿Qué se ha publicado?
El sábado 25 de junio, el Gobierno publicó ‘El poder de la música para cambiar vidas, un plan nacional para la educación musical’ elaborado conjuntamente por el Departamento de Educación y el Departamento de Digital, Cultura, Medios y Deportes.
Esto va acompañado de un par de documentos, el primero de los cuales contiene una serie de estudios de casos bajo el título ‘El poder de la música para cambiar vidas’ y tiene como objetivo proporcionar una guía práctica para los proveedores de primeros años, escuelas, fundaciones académicas y centros de música.
El segundo documento contiene una lista de recursos y es un punto de partida para aquellos que buscan más información o apoyo en torno a la educación musical, incluido el asesoramiento profesional.
La información sobre la financiación se proporcionó junto con la publicación del plan. Se asignarán £ 79 millones por año para centros de música hasta 2024-25 inclusive (£ 79 millones para este año financiero y lo mismo para cada uno de los próximos dos años). Además, se proporcionará un nuevo fondo de 25 millones de libras esterlinas para la compra de instrumentos musicales durante los próximos años.
A su debido tiempo, se anunciarán más fondos para dos nuevas iniciativas: un Fondo de Progresión Musical “para apoyar a los alumnos desfavorecidos con un potencial musical, entusiasmo y compromiso significativos” para el otoño de 2023; y cuatro nuevos Centros de Excelencia, basados en centros de música, para inclusión, CPD, tecnología musical y caminos hacia la industria para el otoño de 2024.
A diferencia del primer plan nacional, que se publicó en 2011 y se centró principalmente en el papel de los centros de educación musical, el nuevo plan enfatiza el papel de las escuelas en el centro de la educación musical, con el apoyo de los centros.
