La ciencia puede desempeñar un papel clave en si un proyecto de ley finalmente alcanzará el resultado previsto, según un nuevo estudio de investigadores de Penn State. El equipo encontró que la inclusión de lenguaje de investigación científica dentro de los proyectos de ley, específicamente lenguaje que se refiere al tipo de estudio o cómo se llevó a cabo un estudio, predijo la progresión de los proyectos de ley fuera del comité y promulgación.
Según el estudio, publicado en la revista Ciencia de la prevenciónlas palabras clave de tipo de investigación (p. ej., «ensayo clínico», «estudio longitudinal») se asociaron con un 65 % más de probabilidad de ser aprobadas por el comité, mientras que las palabras clave de métodos (p. ej., «recopilar datos», «realizar estudios») asociado con una probabilidad 32% mayor de ser promulgada que los proyectos de ley sin lenguaje de evidencia de investigación.
El estudio no solo ilustra el poder de la «formulación de políticas basadas en evidencia», dijo Taylor Scott, profesor asistente de investigación y codirector de Research-to-Policy Collaboration en Penn State, sino que también revela oportunidades para fortalecer el uso de la ciencia de la prevención por parte de los legisladores. , un campo enfocado en intervenciones basadas en evidencia que benefician a las comunidades.
El equipo analizó más de 20 años de legislación a nivel federal de EE. UU. relacionada con la juventud en el sistema de justicia. Una revisión profunda de la legislación reveló instancias de investigación que se utilizan para definir problemas, reforzar prácticas efectivas, generar conocimiento a través de la investigación y la evaluación, y difundir hallazgos.
El enfoque en la justicia juvenil es el tercer estudio de este tipo para los investigadores de Penn State. Documentos anteriores sobre la trata de personas y la prevención del uso de sustancias también encontraron que el lenguaje de investigación jugó un papel clave. Esta serie de estudios ha tenido dos propósitos, dijo Scott.
«Tanto los legisladores como los traductores de investigación buscan marcos legislativos que puedan aprovechar la evidencia de la investigación para la formulación de políticas efectivas», dijo, «y los hallazgos del estudio tienen métodos refinados para estudios futuros para cuantificar el uso de la investigación, lo que nos permite evaluar mejor los impactos de los esfuerzos de traducción de la investigación». «
El equipo observó la necesidad de acercar más a las comunidades de investigación y políticas, en una etapa más temprana del proceso legislativo, particularmente en áreas donde los datos pueden proporcionar la mayor comprensión.
«La investigación identificó oportunidades para que nuestro campo reflexione sobre cómo ampliamos nuestro alcance en temas que los legisladores deberían conocer, como los factores de riesgo y las causas subyacentes», dijo Scott. La aclaración sobre tales temas «es algo en lo que hemos visto mucha tracción en la práctica», agregó.
Según Scott, cuyo equipo envía regularmente investigadores al Capitolio para trabajar con los legisladores, los investigadores y los formuladores de políticas pueden trabajar juntos para usar los datos de manera que, en última instancia, puedan impactar a las comunidades a las que sirven.
«Llámelo el lado social de cómo se utiliza la investigación», dijo. «Si no estás en la mesa, entonces realmente estás perdiendo la oportunidad de influir en el discurso».
El equipo planea continuar con la investigación sobre el tema y actualmente está analizando el uso del lenguaje de investigación en el contenido legislativo durante la pandemia.
Otros autores del artículo incluyen a Sarah Prendergast, The Urban Institute; Elizabeth Demeusy, Hospital Universitario Medstar Georgetown; Kristina McGuire, Departamento de Justicia Juvenil; y Max Crowley, profesor asociado de desarrollo humano y estudios familiares, y director de políticas públicas de la Colaboración Evidencia al Impacto en Penn State.
Este trabajo fue apoyado por la Fundación William T. Grant, la Sociedad para la Investigación y Acción Comunitaria, el Instituto de Investigación de Ciencias Sociales de Penn State y el Instituto Nacional para el Desarrollo Infantil y Humano.
Fuente de la historia:
Materiales proporcionado por Estado de Pensilvania. Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.
