La sensibilidad al ritmo musical apoya el desarrollo social de los bebés

Involucrar a los bebés con una canción proporciona un medio listo para apoyar el desarrollo social y la interacción, según un estudio publicado por la procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias.

Investigadores del Centro Médico de la Universidad de Vanderbilt (VUMC), el Centro de Autismo Marcus, Children’s Healthcare of Atlanta y la Facultad de Medicina de la Universidad de Emory inscribieron a 112 bebés de 2 o 6 meses de edad.

El estudio rastreó la mirada de los bebés momento a momento para revelar que el ritmo del canto de los cuidadores hace que la mirada de los bebés se sincronice o entrene con las señales sociales de los cuidadores en escalas de tiempo inferiores a un segundo.

Ya a los 2 meses de edad, cuando los bebés se relacionan por primera vez con otros de manera interactiva, los bebés tenían dos veces más probabilidades de mirar a los ojos de los cantantes sincronizados con el ritmo musical de lo que se esperaría por casualidad.

A los 6 meses de edad, cuando los bebés tienen mucha experiencia en juegos musicales cara a cara y están desarrollando comportamientos rítmicos y comunicativos cada vez más sofisticados, como balbucear, tenían más de cuatro veces más probabilidades de mirar a los ojos de los cantantes sincronizados con el musical. latidos

«Cantarle a los bebés parece un acto tan simple, pero está lleno de información social rica y significativa», dijo la autora principal del estudio, Miriam Lense, Ph.D., profesora asistente de Otorrinolaringología y codirectora del Laboratorio de cognición musical en VUMC. . «Aquí mostramos que cuando los cuidadores les cantan a sus bebés, están estructurando intuitivamente su comportamiento para apoyar el vínculo social entre el cuidador y el bebé y el aprendizaje social infantil».

Durante las pruebas, los investigadores utilizaron tecnología de seguimiento ocular para medir cada movimiento de los ojos de cada bebé mientras miraban videos de personas que los involucraban con canciones.

«Para este estudio, usamos videos de cantos en lugar de cantos en vivo para asegurarnos de que cualquier cambio en el comportamiento de aspecto del bebé se deba al bebé, y no al cantante adaptándose al bebé», dijo Lense. «Los bebés podían mirar a cualquier parte mientras miraban los videos, pero descubrimos que su comportamiento de mirada no era aleatorio».

«Críticamente, el ritmo predecible del canto es esencial para esta interacción social sincronizada. Cuando manipulamos experimentalmente el canto para que ya no tenga un ritmo predecible, la sincronización se interrumpe y los bebés ya no sincronizan con éxito su forma de mirar a los ojos con la interacción social de los cuidadores». pistas», agregó.

Los investigadores confirmaron sus hallazgos en un grupo diferente de bebés de 6 meses que vieron los videos originales de canto, así como videos que habían sido manipulados para ponerlos nerviosos de modo que sus ritmos ya no fueran predecibles.

Si bien los bebés nuevamente mostraron una mirada entrenada a los videos originales cuando el canto era rítmicamente predecible, este efecto de mirar a los ojos bloqueados en el tiempo ya no estaba presente cuando se había interrumpido el ritmo predecible.

«Esto es importante porque revela un acoplamiento físico notable entre el comportamiento del cuidador y la experiencia del bebé», dijo Warren Jones, Ph.D., autor principal del estudio y Presidente Nien Distinguido en Autismo en la Facultad de Medicina de la Universidad de Emory. «Sin conciencia, algo tan simple e intuitivo como el canto del cuidador pone en marcha toda una cascada de comportamientos que alteran las experiencias de los bebés».

«A pesar de que qué un cuidador expresa es importante, cuando y cómo expresan señales sociales es particularmente crítico para la comunicación entre el bebé y el cuidador», agregó Lense. «La previsibilidad rítmica, una característica universal de la canción, es un mecanismo integral para estructurar las interacciones sociales y apoyar el desarrollo social infantil».

Reyna Gordon, Ph.D., profesora asociada de Otorrinolaringología y codirectora del Laboratorio de cognición musical en VUMC, dijo que el estudio subraya que hacer música no se trata solo de entretenimiento: hacer música es un aspecto central del desarrollo socioemocional temprano.

«Es notable que estos bebés básicamente sigan el ritmo de la música con los ojos modulando su contacto visual con los ojos del cantante alrededor del ritmo (o legumbres) del canto», dijo Gordon, que no participó en el estudio.

«Estos hallazgos representan un gran paso adelante en nuestra comprensión de la medida en que los niños muy pequeños son sensibles al ritmo musical, lo que sugiere que la innata para la música está entrelazada con el compromiso social temprano», agregó.

El estudio fue financiado por los Institutos Nacionales de Salud (Instituto Nacional de Salud Mental, Centro Nacional de Salud Complementaria e Integrativa, Instituto Nacional de Sordera y Trastornos de la Comunicación) y la Fundación GRAMMY.

Lense dijo que su equipo ha ampliado ahora la investigación para estudiar la sincronización en el autismo como parte de la Iniciativa Sound Health, una asociación entre los Institutos Nacionales de la Salud (NIH) y el Centro John F. Kennedy para las Artes Escénicas, en asociación con la National Dotación para las Artes.