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La jerga médica es fuente de confusión para los no médicos

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Publicado en el Revista de medicina hospitalaria, investigadores de la Escuela de Medicina de la Universidad de Minnesota examinaron si el público en general comprende la jerga médica que los médicos suelen utilizar en sus presentaciones a los pacientes. Descubrieron que los nombres especializados y los títulos de antigüedad son fuentes de malentendidos.

«La jerga es omnipresente en la medicina y la oportunidad de malentendidos debido a esta terminología comienza en el instante en que los médicos se presentan a los pacientes», dijo Emily Hause, MD, MPH, becaria de reumatología pediátrica en la Facultad de Medicina de la U of M. «Descubrimos que la mayoría de las personas no pueden definir los nombres de las especialidades ni clasificar correctamente los títulos de antigüedad médica. Los médicos deben describir su especialidad médica y su función en el equipo de atención del paciente en un lenguaje sencillo para ayudar a reducir esta posible fuente de confusión».

Los participantes voluntarios en la Feria Estatal de Minnesota de 2021 completaron una encuesta electrónica que midió su conocimiento de las especialidades y títulos médicos. De las 14 especialidades incluidas en la encuesta, menos de la mitad de los encuestados definieron correctamente seis especialidades:

  • Neonatólogos: 48%
  • Neumólogos: 43%
  • Hospitalistas: 31%
  • Intensivistas: 29%
  • Internistas: 21%
  • Nefrólogos: 20%

Cuando se les pidió que clasificaran los roles médicos, solo el 12% de los participantes colocaron correctamente estos títulos en orden: estudiante de medicina, interno, residente senior, becario y asistente.

Se sugiere más investigación para encuestar el conocimiento sobre especialidades adicionales y obtener más información demográfica.

Esta investigación fue apoyada por la subvención UL1TR002494 del Centro Nacional para el Avance de las Ciencias Traslacionales de los Institutos Nacionales de la Salud. La financiación también fue proporcionada por la subvención Driven to Discover de la Universidad de Minnesota.

Fuente de la historia:

Materiales proporcionado por Facultad de Medicina de la Universidad de Minnesota. Original escrito por Alex Smith. Nota: el contenido se puede editar por estilo y longitud.

Fuente

Escrito por jucebo

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