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Investigación publicada en Educación médica JMIR descubrió que la enseñanza digital en la educación médica ha ganado popularidad en los últimos años.
Los autores utilizaron un enfoque bibliométrico para revelar y evaluar la literatura científica sobre la investigación de la enseñanza digital en la educación médica, demostrando temas de investigación recurrentes, autores productivos, organizaciones de investigación, países y revistas.
Se realizaron búsquedas en la base de datos electrónica Web of Science para identificar artículos relevantes sobre la investigación de la enseñanza digital en la educación médica.
La Dra. Eva Schaden de la Universidad de Medicina de Viena dice que «los rápidos avances en la tecnología de la información y el acceso a Internet en todo el mundo permiten potencialmente la sustitución total de la educación médica tradicional presencial con métodos de enseñanza digital (que incluye, entre otros, la enseñanza remota) .»
A menudo, la enseñanza digital se utiliza junto con enfoques tradicionales en el llamado aprendizaje híbrido. Aunque ha recibido una mayor aceptación por parte de los estudiantes, el aprendizaje combinado no mostró una diferencia significativa en comparación con los métodos tradicionales basados en los puntajes de las pruebas finales.
La enseñanza digital en la educación médica comparte similitudes con otras áreas educativas, ya que mejora el aprendizaje autodirigido y las habilidades de alfabetización informática.
En el contexto de la educación médica, la enseñanza digital es aplicable para enseñar a los estudiantes de medicina, la formación de residentes o especialistas y la educación médica continua de los médicos.
Existen varias barreras potenciales importantes para las aplicaciones de enseñanza digital en la educación médica:
- La presencia de tecnología o infraestructura.
- Apoyo institucional
- Educadores capacitados y
- Aceptación general por parte de los estudiantes.
Miles de estudios científicos han explorado diferentes tipos de aplicaciones de enseñanza digital en la educación médica.
El Dr. Schaden y el equipo de investigación concluyeron que la literatura analizada en el campo contenía 3978 publicaciones. La literatura recibió aportes a nivel mundial siendo los países más productivos Estados Unidos y Reino Unido.
Las revisiones fueron significativamente más citadas, pero las citas entre los artículos de acceso abierto versus los de acceso no abierto no difirieron significativamente. Algunos temas fueron más citados, como la realidad virtual, la innovación, los ensayos, la eficacia y la anatomía. Se experimentaron diferentes aspectos de la educación médica para la enseñanza digital, como la educación en anatomía macroscópica, histología, medicina complementaria, química médica y soporte vital básico.
Algunos estudios han demostrado que la enseñanza digital podría aumentar la satisfacción del aprendizaje, la adquisición de conocimientos e incluso la rentabilidad. Esto sería particularmente útil para la enseñanza clínica durante pandemias, obteniendo información sobre enfermedades altamente infecciosas o enfermedades raras que no tienen casos disponibles en un entorno local.
Andy Wai Kan Yeung et al, Enseñanza digital en educación médica: Revisión del panorama de la literatura científica, Educación médica JMIR (2022). DOI: 10.2196/32747
Proporcionado por Publicaciones JMIR
Citación: Enseñanza digital en educación médica: una revisión de la literatura (29 de julio de 2022) recuperado el 30 de julio de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-07-digital-medical-literature.html
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