El sesgo de género masculino disuade a los hombres de algunas carreras

Es menos probable que los hombres busquen carreras en educación temprana y otros campos tradicionalmente asociados con las mujeres debido al sesgo de género masculino en esos campos, según una investigación publicada por la Asociación Estadounidense de Psicología.

El sesgo contra los hombres en los campos de la atención médica, la educación temprana y el hogar (HEED, por sus siglas en inglés) se ha documentado en investigaciones anteriores, y el estudio actual busca medir el impacto de ese sesgo.

En un experimento con 296 participantes en línea de los EE. UU., un grupo leyó un artículo que describía con precisión la investigación que encontró que los educadores preferían una candidata a maestra de escuela primaria a un candidato masculino con las mismas calificaciones. Otro grupo leyó un artículo que afirmaba que había igualdad de género en la educación primaria y había un grupo de control que no leyó ningún artículo.

Los hombres del grupo que leyeron sobre el sesgo de género masculino anticiparon más discriminación en la educación primaria temprana y sintieron menos sentido de pertenencia, menos positivos y menos interesados ​​​​en seguir una carrera en ese campo. Las participantes femeninas no se vieron afectadas e informaron respuestas similares en los diferentes grupos.

Un experimento con 275 estudiantes en Skidmore College tuvo hallazgos similares. La investigación fue publicada en línea en el Revista de Psicología Experimental: Aplicada.

Si bien el sesgo de género femenino en los campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) ha recibido mucha atención pública, el sesgo de género masculino en las carreras HEED se ha ignorado en gran medida, aunque también tiene impactos negativos, dijo la investigadora principal Corinne Moss-Racusin, Ph. .D., profesor asociado de psicología en Skidmore College.

«Es un detrimento para la sociedad si seguimos ubicando a las personas en roles de género y mantenemos el rumbo en carreras profesionales segregadas por género, independientemente de si esos trabajos están tradicionalmente asociados con mujeres u hombres», dijo. «Esa es una forma poderosa de reforzar el statu quo tradicional de género».

Los hombres representan solo el 3% de los maestros de preescolar y jardín de infantes y el 13% de las enfermeras registradas en los EE. UU., según el Oficina de Estadísticas Laborales de EE. UU.. En investigaciones anteriores, los enfermeros informaron niveles más altos de acoso laboral que las enfermeras. Los maestros varones de primaria temprana han informado tasas más altas de discriminación y son percibidos como menos simpáticos, menos contratables y una mayor amenaza para la seguridad de los niños que las maestras.

Arraigado en los puntos de vista tradicionales de la maternidad, el estereotipo de que las mujeres son más cariñosas y naturalmente aptas para algunas profesiones orientadas al cuidado limita las oportunidades de los hombres en esos campos, dijo Moss-Racusin.

«No hay evidencia de que los hombres sean biológicamente incapaces de hacer este trabajo o que los hombres y las mujeres estén naturalmente orientados hacia diferentes carreras», dijo. «Tanto hombres como mujeres se sienten disuadidos por los prejuicios de género que pueden enfrentar en diferentes industrias, lo cual es comprensible».

Los hombres también pueden verse disuadidos por los bajos salarios que se encuentran comúnmente en los campos HEED, que pueden estar relacionados con la discriminación contra las mujeres y la devaluación del trabajo asociado con ellas, dijo Moss-Racusin.

Más reclutamiento y tutoría de hombres en los campos HEED podría ayudar a reducir el sesgo de género y llevar a más hombres a buscar carreras en esos campos, dijo.