Del 4 al 10 de agosto, Dartmouth fue sede de la primera Academia de Liderazgo Tribal, que reunió a 18 líderes tribales nativos americanos recientemente elegidos o designados en el campus durante cinco días de programación, según el profesor de estudios indígenas y nativos americanos Bruce Duthu. Los líderes participaron en debates sobre una variedad de prácticas de gobernanza óptimas para sus respectivas tribus, incluida la prestación de servicios de salud y la gestión de recursos naturales.
En lugar de abordar los temas desde una “perspectiva general”, las sesiones se centraron en políticas concretas y debates, dijo Duthu en sus comentarios en una cena de bienvenida el 4 de agosto. Se esperaba que los participantes, que se postularon para el TLA con proyectos o ideas específicas en mente para realizar talleres y recibir comentarios, fueran contribuyentes activos en cada sesión. El objetivo era que cada participante se llevara a casa ideas concretas que pudiera aplicar en sus comunidades, dijo Duthu.
El TLA comenzó el 4 de agosto con una cena de bienvenida en el salón Hayward del Hanover Inn, donde se hospedaron los participantes. Durante la cena, hablaron el rector David Kotz ’86 y la vicepresidenta del Consejo Tribal Mohegan Sarah Harris ’00. Durante sus comentarios, Harris habló sobre la problemática historia de la universidad en la educación de los nativos americanos.
Sin embargo, debido a demoras en el viaje, algunos participantes llegaron más tarde en la noche o en la mañana del 5 de agosto. El programa comenzó formalmente el 5 de agosto con sesiones de la mañana y la tarde dedicadas al tema de las relaciones intergubernamentales. La sesión de la mañana se centró en las relaciones tribales-federales y fue dirigida por Harris y la fiduciaria de Dartmouth Hilary Tompkins ’90, H’19. En una declaración enviada por correo electrónico a The Dartmouth, Tompkins escribió que, como exalumna nativa, ella y Harris estaban emocionadas de regresar al campus para la TLA.
“Volver al campus como docentes de la TLA para compartir nuestros conocimientos con la próxima generación de líderes tribales nos permite cerrar el círculo de nuestra trayectoria vital en Dartmouth”, escribió Tompkins. “La TLA encarna la visión de Samson Occom (Mohegan), donde los nativos americanos pueden reunirse en Dartmouth y aprender unos de otros para mejorar nuestras naciones y comunidades”.
En los días siguientes se llevaron a cabo sesiones sobre otros temas, como el desarrollo económico, la ley y el orden en los territorios indígenas y la educación superior, según el sitio web del programa. Entre los profesores de las otras sesiones se encontraban otros ex alumnos nativos americanos de Dartmouth.
Dawson Her Many Horses Tu’10, miembro de la tribu sioux Rosebud, enseñó en la sección de desarrollo económico.
En una declaración enviada por correo electrónico a The Dartmouth, Her Many Horses escribió que si bien existen “algunos programas de educación ejecutiva para líderes tribales”, la TLA “se diferencia al aprovechar la exitosa comunidad de ex alumnos nativos de Dartmouth como profesores invitados”.
“Estos instructores van más allá de los estudios de casos para compartir medidas prácticas y viables que los líderes tribales pueden adoptar en áreas como las relaciones intergubernamentales, el desarrollo económico y la gestión de los recursos naturales”, escribió Her Many Horses.
Her Many Horses y Jay Calhoun Tu’08, un ciudadano inscrito de la Nación Cherokee, se quedaron en la TLA desde “la ceremonia de apertura hasta la de clausura”, mientras que la mayoría de los presentadores de la facultad vinieron solo para su sesión, dijo Duthu en una entrevista.
“Se conocen desde hace mucho tiempo y formaron parte de nuestro equipo asesor a lo largo de los años para ayudarnos a crear la TLA”, dijo Duthu. “Han estado con nosotros desde el principio para ayudarnos a darle forma a esta idea”.
Duthu dijo que el TLA es un programa piloto que se enmarca en el recientemente propuesto Instituto de Soberanía Tribal. Si bien el Instituto aún no existe, si se crea, sería similar al Centro John Sloan Dickey para el Entendimiento Internacional y al Centro Rockefeller para Políticas Públicas, dijo. Tendría su propio liderazgo, personal, misión y presupuesto. El Instituto serviría como la “unidad principal de Dartmouth orientada hacia el territorio indígena” y se asociaría con las naciones tribales en “cuestiones de interés mutuo”, dijo Duthu.
Según Duthu, el Instituto fue propuesto en 2020 durante las conversaciones entre el departamento de estudios nativos americanos e indígenas y ex alumnos nativos americanos previas al 50.° aniversario de la rededicación de Dartmouth a su misión de educar a los estudiantes nativos americanos.
En vista del aniversario, el departamento NAIS y los ex alumnos nativos comenzaron a trabajar juntos para desarrollar «una vía adicional para marcar adecuadamente el [College’s] compromiso con las tribus nativas y con los pueblos nativos”, dijo Duthu.
La presidenta de la universidad, Sian Leah Beilock, expresó su compromiso con la educación de los nativos americanos y la TLA en su Discurso inaugural el pasado mes de septiembre.
«[The TLA] “Brindará un lugar para que los líderes tribales experimentados y recientemente elegidos se reúnan entre sí para compartir las mejores prácticas, discutir las oportunidades y los desafíos que enfrentan las naciones tribales soberanas e involucrar la experiencia de otros participantes, ex alumnos nativos y profesores de Dartmouth en todo el campus”, dijo Beilock durante su inauguración.
Beilock asistió a dos de los cinco días de la Academia y regresó para dar palabras de clausura y entregar “certificados de finalización” en la ceremonia de clausura el viernes, dijo Duthu.
Los participantes del programa provenían de naciones tribales de todo el país, incluidos California, Nuevo México, Wisconsin y Oklahoma.
Según Duthu, los gastos de viaje y alojamiento de los participantes fueron cubiertos en su totalidad por la universidad, así como la mayoría de las comidas. El programa se financió con donaciones, incluidas las de más de 75 graduados nativos americanos de Dartmouth y la promoción de 1953, dijo Duthu.
Según Duthu, el otro programa piloto del Instituto fue el Proyecto de Servicios y Soluciones Tribales, que brinda financiación a cualquier estudiante de Dartmouth que se haya especializado o tenga una especialización menor en NAIS para trabajar durante un período o hasta un año después de la graduación al servicio de comunidades tribales o unidades gubernamentales dedicadas a promover los intereses de los pueblos indígenas.
El año que viene, el programa se desarrollará del 28 de julio al 1 de agosto. Las solicitudes para el TLA se abrirán en algún momento del invierno de 2025, según Duthu.
Acerca del autor: «Levi «Calma antes de la tormenta» Rickert (Prairie Band Potawatomi Nation) es el fundador, editor y director de Native News Online. Rickert recibió el premio a la mejor columna de 2021 de Native Media en la categoría de medios impresos y en línea de la Asociación de Periodistas Nativos Estadounidenses. Es miembro del consejo asesor de la Asociación de Corresponsales de Medios Multiculturales. Puede comunicarse con él en [email protected].»
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