Clases universitarias completamente en línea vinculadas a una mayor angustia psicológica

Las clases universitarias totalmente remotas se asociaron con niveles más altos de angustia psicológica durante 2021 para los estudiantes en comparación con los que asistieron a clases de formato híbrido, según un estudio publicado en línea el 30 de noviembre en Red JAMA Abierta.

Abdelrahman ElTohamy, MD, de la Escuela de Medicina de Harvard en Boston, y sus colegas examinaron la asociación entre el modelo de entrega del curso y la angustia psicológica entre los estudiantes universitarios de EE. UU. El análisis incluyó a 59 250 estudiantes universitarios de tiempo completo encuestados entre enero y principios de junio de 2021.

Los investigadores encontraron que los estudiantes que asistieron a clases completamente en línea (61,2 por ciento) informaron niveles más altos de angustia psicológica que aquellos que asistieron a una combinación de clases en línea y presenciales (35,3 por ciento).

Al controlar la región geográfica, el año en la escuela, el género, la raza y el origen étnico, la seguridad alimentaria, los trastornos actuales de ansiedad y/o depresión, las preocupaciones sobre el COVID-19 y la residencia (viviendo en el campus, fuera del campus con la familia u otros arreglos fuera del campus). ), la asociación siguió siendo significativa. Al ajustar aún más el tiempo dedicado a socializar con amigos, la asociación también fue significativa.

«Los hallazgos de este estudio sugieren que los profesionales de la salud mental tal vez deseen considerar la asociación de modelos de entrega de cursos con resultados de salud mental cuando trabajan con estudiantes universitarios», escriben los autores. «Las universidades deben ser conscientes de la carga de salud mental asociada con asistir a clases completamente en línea y considerar posibles componentes y apoyos en persona para los estudiantes».

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