“Nos preocupa mucho que en los últimos años el sistema de escuelas residenciales para niños tibetanos parezca actuar como un programa obligatorio a gran escala tenía la intención de asimilar a los tibetanos a la cultura mayoritaria Han, en contra de las normas internacionales de derechos humanos”, dijeron en una declaración.
Erosión de la identidad
Las escuelas residenciales brindan contenido educativo y un entorno centrado en la cultura Han, según los expertos independientes: Fernand de Varennes, Relator Especial sobre cuestiones de las minorías; farida shaheed, Relator Especial sobre el derecho a la educacióny Alexandra Xanthaki, Relator Especial en el campo de los derechos culturales.
Dijeron que los niños de la minoría tibetana se ven obligados a completar un plan de estudios de «educación obligatoria» en el idioma chino mandarín, o Putonghua, sin acceso al aprendizaje tradicional o culturalmente relevante.
Las escuelas públicas tampoco brindan un estudio sustantivo de la lengua, la historia y la cultura tibetanas.
“Como resultado, los niños tibetanos están perdiendo la facilidad con su idioma nativo y la capacidad de comunicarse fácilmente con sus padres y abuelos en el idioma tibetano, lo que contribuye a su asimilación y erosión de su identidad”, agregaron.
El número de escuelas aumenta
Los expertos también estaban preocupados por un aumento sustancial informado en la cantidad de escuelas residenciales que operan dentro y fuera de la Región Autónoma del Tíbet, y la cantidad de niños tibetanos que viven en ellas.
Si bien existen escuelas residenciales en otras partes de China, su proporción en áreas con poblaciones de minorías tibetanas es mucho mayor, y este porcentaje ha ido en aumento en los últimos años.
A nivel nacional, el porcentaje de estudiantes internados es superior al 20 por ciento, pero los expertos dijeron que la información que recibieron apunta a que la gran mayoría de los niños tibetanos se encuentran en estas instituciones, casi un millón.
Lejos de casa
El incremento se ha logrado a través de cierre de escuelas rurales en áreas que tienden a estar pobladas por tibetanos, reemplazándolas con escuelas a nivel de municipio o condado donde la enseñanza y las comunicaciones son casi exclusivamente en Putonghua (mandarín estándar), y los estudiantes generalmente deben abordar.
“Muchas escuelas residenciales están situadas lejos de los hogares de las familias de los estudiantes que se alojan en ellas”, continuaron los expertos.
“Estamos alarmados por lo que parece ser una política de asimilación forzada de la identidad tibetana en la mayoría dominante china Han, a través de una serie de acciones opresivas contra las instituciones educativas, religiosas y lingüísticas tibetanas”, agregaron.
Represión y persecución
Estas políticas son contrarias a la prohibición de la discriminación y los derechos del pueblo tibetano a la educación, los derechos lingüísticos y culturales, la libertad de religión o de creencias, y representan una reversión de medidas que eran más inclusivas o acomodaticias.
Los expertos recordaron que en agosto de 2021, la Conferencia Central de Asuntos Étnicos de China hizo un llamado a todos los grupos étnicos para que sean guiados a colocar siempre los intereses de la nación, por encima de todo.
“Este llamado reafirmó la idea de construir un Estado socialista moderno y fuerte basado en una única identidad nacional china”, dijeron.
“En este contexto, se informa que se suprimen las iniciativas para promover el idioma y la cultura tibetanos, y se persigue a las personas que defienden el idioma y la educación tibetanos”.
Los expertos escribió al gobierno chino en noviembre y permanecer en contacto con las autoridades con respecto al tema.
Papel de los relatores de la ONU
Los relatores especiales son designados por la ONU Consejo de Derechos Humanos en Ginebra para monitorear e informar sobre cuestiones temáticas o situaciones específicas de países.
Operan en sus capacidades individuales y son independientes de cualquier gobierno u organización.
No son personal de la ONU y no reciben pago por su trabajo.
