El momento en que un niño recibe como regalo su primer teléfono móvil es motivo de preocupación para muchos padres. La preocupación por los riesgos asociados al uso de teléfonos inteligentes ha llevado a que cada vez más iniciativas intenten retrasar ese momento. Según una investigación, en el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria todos los alumnos ya poseen un teléfono móvil entre los 13 y 14 años. Conscientes de ello, el equipo de investigación Weablearner de la UPV/EHU, dedicado al análisis de la educación y la tecnología, ha querido estudiar el ecosistema digital de los niños un año antes, en el último curso de primaria. Es decir, los dispositivos digitales que utilizan entre los 11 y 12 años y para qué los utilizan.
“Esta es una época importante para investigar porque aunque su cultura digital ha empezado a gestarse antes, es cuando empiezan a tener sus propios teléfonos móviles y cuando se produce el mayor cambio. Regalar un smartphone se ha convertido en un rito de paso a una nueva era. En cierto modo, representa el salto a la adolescencia, ya que se les da la clave para utilizar las redes sociales y, con ello, la entrada a un mundo paralelo. Esto preocupa especialmente a las familias y también tiene un punto de vista tecnofóbico. Así que queríamos explorar cuál es la situación. realmente lo es», explicó el investigador Eneko Tejada.
En el estudio participaron 356 alumnos de seis centros públicos de formación profesional. Dos de cada tres dicen tener teléfono móvil y un tercio dice que ya tenía uno antes del inicio del curso escolar. Según Tejada, «no podemos decir que la propiedad y el uso de teléfonos inteligentes esté muy extendida entre los niños de 11 y 12 años hoy en día, pero sabemos que lo estará en un futuro próximo».
En cuanto al uso, el estudio demuestra que utilizan el smartphone principalmente para hablar con familiares y amigos: «Tener un smartphone significa empezar a utilizar directamente las redes sociales. Los padres regalan a sus hijos un teléfono móvil para comunicarse con ellos, para saber dónde están , etc. Pero deben darse cuenta de que ofrecer un teléfono móvil les facilita dar el salto a las redes sociales, ya que no utilizarán sus teléfonos exclusivamente para hablar con la familia. Los datos han demostrado que también los utilizan para interactuar. con sus amigos. Así que los padres deben tener esto en cuenta cuando decidir cuándo darles un teléfono inteligente a sus hijos», explicó Tejada.
Las redes sociales no son su principal centro de interés
Sin embargo, subraya que los niños de 11 a 12 años no se sienten especialmente atraídos por las redes sociales, cuya función no es exclusivamente comunicativa. También utilizan estas plataformas, pero no tanto. Los utilizan principalmente para ver vídeos, sobre todo en YouTube, pero rara vez acceden a Instagram y Tik Tok. «Las redes sociales aún no son uno de sus principales centros de interés y, a diferencia de los estudiantes mayores, no revelan demasiado sobre sí mismos. No se puede decir que interactúen en estos medios, ya que muy pocos generan contenido. La mayoría de ellos simplemente ven el contenido de otras personas y les gustan los videos cortos que se pueden ver rápidamente», dijo Tejada.
En términos de uso, el estudio reveló diferencias de género. Las niñas ven vídeos más que cualquier otra cosa en sus dispositivos móviles, mientras que los niños juegan videojuegos.
Los investigadores de la UPV/EHU señalan que, aunque han detectado pocos factores de riesgo, hay que extremar la precaución: «Hay que desarrollar planes estratégicos para promover un uso seguro y responsable de Internet, las redes sociales y los videojuegos. Y las familias deben estar «Se les dieron pautas para ayudarlos a decidir cuándo ofrecerles a sus hijos un teléfono inteligente».
El momento en que un niño recibe como regalo su primer teléfono móvil es motivo de preocupación para muchos padres. La preocupación por los riesgos asociados al uso de teléfonos inteligentes ha llevado a que cada vez más iniciativas intenten retrasar ese momento. Según una investigación, en el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria todos los alumnos ya poseen un teléfono móvil entre los 13 y 14 años. Conscientes de ello, el equipo de investigación Weablearner de la UPV/EHU, dedicado al análisis de la educación y la tecnología, ha querido estudiar el ecosistema digital de los niños un año antes, en el último curso de primaria. Es decir, los dispositivos digitales que utilizan entre los 11 y 12 años y para qué los utilizan.
“Esta es una época importante para investigar porque aunque su cultura digital ha empezado a gestarse antes, es cuando empiezan a tener sus propios teléfonos móviles y cuando se produce el mayor cambio. Regalar un smartphone se ha convertido en un rito de paso a una nueva era. En cierto modo, representa el salto a la adolescencia, ya que se les da la clave para utilizar las redes sociales y, con ello, la entrada a un mundo paralelo. Esto preocupa especialmente a las familias y también tiene un punto de vista tecnofóbico. Así que queríamos explorar cuál es la situación. realmente lo es», explicó el investigador Eneko Tejada.
En el estudio participaron 356 alumnos de seis centros públicos de formación profesional. Dos de cada tres dicen tener teléfono móvil y un tercio dice que ya tenía uno antes del inicio del curso escolar. Según Tejada, «no podemos decir que la propiedad y el uso de teléfonos inteligentes esté muy extendida entre los niños de 11 y 12 años hoy en día, pero sabemos que lo estará en un futuro próximo».
En cuanto al uso, el estudio demuestra que utilizan el smartphone principalmente para hablar con familiares y amigos: «Tener un smartphone significa empezar a utilizar directamente las redes sociales. Los padres regalan a sus hijos un teléfono móvil para comunicarse con ellos, para saber dónde están , etc. Pero deben darse cuenta de que ofrecer un teléfono móvil les facilita dar el salto a las redes sociales, ya que no utilizarán sus teléfonos exclusivamente para hablar con la familia. Los datos han demostrado que también los utilizan para interactuar. con sus amigos. Así que los padres deben tener esto en cuenta cuando decidir cuándo darles un teléfono inteligente a sus hijos», explicó Tejada.
Las redes sociales no son su principal centro de interés
Sin embargo, subraya que los niños de 11 a 12 años no se sienten especialmente atraídos por las redes sociales, cuya función no es exclusivamente comunicativa. También utilizan estas plataformas, pero no tanto. Los utilizan principalmente para ver vídeos, sobre todo en YouTube, pero rara vez acceden a Instagram y Tik Tok. «Las redes sociales aún no son uno de sus principales centros de interés y, a diferencia de los estudiantes mayores, no revelan demasiado sobre sí mismos. No se puede decir que interactúen en estos medios, ya que muy pocos generan contenido. La mayoría de ellos simplemente ven el contenido de otras personas y les gustan los videos cortos que se pueden ver rápidamente», dijo Tejada.
En términos de uso, el estudio reveló diferencias de género. Las niñas ven vídeos más que cualquier otra cosa en sus dispositivos móviles, mientras que los niños juegan videojuegos.
Los investigadores de la UPV/EHU señalan que, aunque han detectado pocos factores de riesgo, hay que extremar la precaución: «Hay que desarrollar planes estratégicos para promover un uso seguro y responsable de Internet, las redes sociales y los videojuegos. Y las familias deben estar «Se les dieron pautas para ayudarlos a decidir cuándo ofrecerles a sus hijos un teléfono inteligente».
