Los libros de texto de educación cristiana acelerada utilizados en las escuelas del Reino Unido niegan el cambio climático causado por el hombre

Uno de los grupos de educación cristiana fundamentalista más grandes del mundo está enseñando a sus estudiantes la negación del cambio climático como un hecho, y todavía presenta la teoría de la evolución como una teoría de la conspiración «absurda y desacreditada», según un informe de investigadores del University College London (UCL).

Accelerated Christian Education (ACE) es uno de los proveedores más grandes del mundo de materiales científicos creacionistas, que consisten en programas de lectura y un plan de estudios básico, para miles de escuelas afiliadas en todo el mundo, incluidas docenas en el Reino Unido y Europa.

Actualmente hay 11 escuelas en Inglaterra e Irlanda del Norte afiliadas oficialmente a ACE, aunque los expertos esperan que haya muchas más ya que las escuelas son notoriamente aislacionistas, conservadoras y no se anuncian ampliamente.

En el informe, publicado en Estudios Culturales de la Educación Científica, los investigadores descubrieron que su última edición, que se ha publicado gradualmente en grupos de años de las etapas clave 1 a 3 durante los últimos años, ahora afirma mostrar «evidencia» de que el cambio climático causado por el hombre no es real, y aún presenta la evolución como una teoría de la conspiración. Esto es a pesar de las afirmaciones de los desarrolladores del plan de estudios de que sus materiales permiten a los estudiantes tomar sus propias decisiones sobre la evolución.

La adición de la negación del cambio climático como punto de prueba para el creacionismo sigue a las ediciones anteriores que afirmaban la existencia de un «pabellón de vapor» que rodeaba la Tierra hasta que estalló, provocando el diluvio de Noé. Aunque la edición más reciente no incluye esto y el grupo ha abandonado en gran medida la afirmación, el espacio dentro del material previamente dedicado a la teoría ahora cubre el cambio climático, específicamente para negar un vínculo humano entre el aumento de las temperaturas y para tranquilizar a los estudiantes de El plan de Dios al preparar un cielo y una tierra nuevos con un clima mejor.

La autora principal, la Dra. Jenna Scaramanga (IOE, Facultad de Educación y Sociedad de la UCL), dijo: «Es preocupante que la edición más reciente de este material no solo siga promoviendo el creacionismo como una teoría científica válida, sino que agregue la negación del cambio climático a su cada vez más anti -Agenda científica: Los estudiantes que estudian en las escuelas ACE o que utilizan materiales ACE pasan a la educación general superior o superior mal equipados para estudiar ciencias avanzadas o para hacer juicios informados sobre descubrimientos científicos.

«Presentar el creacionismo y la evolución de esta manera es una teoría de la conspiración, ya que los proveedores y los maestros argumentan que los científicos principales se confabulan para promover ideas falsas. Enseñar a los niños de esta manera significa que es más probable que acepten y crean fácilmente otras teorías de la conspiración».

Al analizar la tercera y cuarta ediciones del material, los autores descubrieron que los niños más pequeños de la escuela primaria/primaria no están expuestos a ninguna idea contraria a la interpretación literal de la Biblia de ACE hasta el año 9, o el octavo grado en los EE. UU., alrededor de los 13 años. Los investigadores dicen que esto es contrario a la orientación educativa de Ofsted, que estipula que los niños de primaria deben estar expuestos a una educación científica amplia y equilibrada.

La cuarta edición del material de ACE se lanzó por primera vez para el grupo de edad más joven, de cinco a seis años, en 2009, y los grados posteriores siguieron gradualmente. El material para niños de 12 a 14 años se lanzó en 2016 y 2020 respectivamente.

En general, la única diferencia sustancial entre la tercera y la cuarta edición fueron dos argumentos nuevos, que han sido ampliamente desacreditados por los científicos. Una es la afirmación de que pequeñas cantidades de polonio encontradas en rocas de granito son evidencia de que la Tierra se formó instantáneamente, mientras que la otra es que los rastros de vasos sanguíneos y tejidos blandos encontrados en algunos fósiles de dinosaurios prueban que deben haber muerto relativamente recientemente, lo que sugiere que la Tierra es un planeta joven.

ACE ha sido criticado anteriormente por confiar en la memorización de memoria sobre otros estilos de aprendizaje y presentar información engañosa o distorsionada. El plan de estudios impartido dentro de las escuelas ACE incluye regularmente el creacionismo dentro de las lecciones que no son de ciencias y describe a aquellos que creen en la evolución como tomando una decisión inmoral.

El material también ha sido criticado anteriormente por apoyar el supremacismo blanco y defender el apartheid sudafricano. En sus primeros 20 años, ACE estuvo involucrada en más de 150 juicios, en su mayoría relacionados con la acreditación, con casos judiciales posteriores. La empresa cree que las escuelas cristianas no deben ser reguladas y las escuelas que utilizan su plan de estudios han defendido esta creencia mediante litigios.

El Dr. Scaramanga agregó: «Se deben hacer preguntas sobre cómo estas escuelas y aquellas que dependen en gran medida de las publicaciones de ACE pasan los controles de Ofsted cuando sus planes de estudio y materiales claramente no brindan una educación científica amplia y equilibrada y fallan en el requisito de enseñar respeto por diferentes creencias».