La triste admisión de una universidad australiana junto con la aparición de una imagen confrontadora el lunes, no solo ha dividido Internet, sino que también reveló que las conferencias cara a cara y la vida en el campus podrían estar a punto de desaparecer.
Un profesor frustrado, Jan Slapeta, de la Universidad de Sydney, acudió a Twitter el lunes para compartir una imagen confrontadora de la «vida posterior al encierro de Covid» de lo que estaba programado para ser una conferencia «en persona» que estaba facilitando.
La publicación original causó revuelo entre las partes interesadas de la universidad en todo el país, luego de que fue retuiteada 275 veces y recibió cerca de 2000 me gusta y 250 comentarios.
En una declaración en respuesta al tuit, un portavoz de la Universidad de Sídney admitió con tristeza que la asistencia a conferencias de los estudiantes había «disminuido durante varios años, incluso antes de la pandemia».
“Todavía ofrecemos algunas clases más grandes de estilo conferencia tanto en línea como en el campus, pero nos hemos estado alejando de este formato, donde es principalmente un maestro hablando, durante algún tiempo”, dijo el vocero.
A pesar de esto, el portavoz dijo que se alentaba encarecidamente a los estudiantes a asistir al campus y volver al aprendizaje presencial (F2F) cuando fuera posible.
“Desde agosto de 2020, hemos apoyado la mayor actividad posible en persona”, dijeron.
El exprofesor Peter Black compartió una imagen igualmente deprimente en respuesta a la publicación del Sr. Slapeta, revelando que quizás no solo la vida en el campus no era atractiva para los estudiantes, sino también los formatos de conferencias en general.
“Esto fue casi igual de deprimente, enseñar a pantallas en blanco que no respondían en Zoom”, dijo el ex académico de derecho de QUT.
“Experiencias como esta es la razón por la que dejé la academia.
“Si interactúan con el video apagado (hablando usando solo audio o participando en el chat), no me molestaría. Sin embargo, tampoco obtuve nada de eso”.
Los padres australianos han expresado su preocupación por sus hijos actualmente inscritos para estudiar, diciendo que sus hijos se estaban perdiendo valiosas oportunidades de socialización y creación de redes al no mezclarse con otros estudiantes durante las clases en el campus.
“Acabo de graduar a 2 hijas después de años de aprendizaje en el hogar. Tienen pocos amigos universitarios, ninguna cohorte, ninguna red. Tengo 30 años impares fuera de la universidad y todavía tengo una sólida red universitaria. Se están perdiendo el mejor momento de sus vidas”, dijo uno de los padres.
Otro usuario de Twitter comparó su experiencia de estudiar antes de Covid con su estudio de posgrado universitario ahora en línea.
“Esto resuena conmigo. Mi primer título fue hace más de 20 años. Todavía tengo amigos de esa época en la que conocías personalmente a tus profesores. Hubo participación en el campus, estabas allí”, dijeron.
“Estoy haciendo mi segundo grado ahora, todo en línea, sin cara a cara, sin escuelas externas, no hay reuniones para discutir redes, incluso después de clase. También estoy ocupado con mi trabajo familiar, pero esta vez siento que es más una comodidad que una educación”.
“Mi hijo está terminando su licenciatura en ciencias en Melbourne Uni y no creo que haya estado en el campus o en una clase en más de una docena de ocasiones. Se siente triste por eso, pero dice que la cultura se ha convertido firmemente en el aprendizaje en línea. Ha hecho alrededor de 2 amigos desde 2019”, dijo otro padre preocupado.
El padre Simon Dorrat se hizo eco de este sentimiento diciendo: “Les había dicho (a sus hijos) lo genial que era la universidad, conocer gente con intereses similares, vida universitaria interesante. Apenas consiguieron nada de eso y no hicieron amigos duraderos. Triste.»
Un estudiante a través de Twitter dijo que, a pesar de ser introvertido, sentía que había un «elemento de aprendizaje adquirido por algunos estudiantes de manera presencial» que está ausente en casi todos los estudiantes que estudian en línea.
«Guau. Eso es deprimente. También podría grabarlos en casa. Pero en serio, ¿cómo van a conocer los estudiantes a sus futuros esposos o esposas si no asisten a la universidad? (Conocí a mi esposa en los laboratorios de computación de QUT)”, dijo otro usuario.
La profesora Lisa Harvey-Smith dijo que no le sorprendió que los estudiantes no quisieran venir al campus y que la asistencia en persona estaba fuera del control de la Universidad.
“Estamos en una pandemia mundial. ¿Por qué sorprende a cualquiera que la gente no quiera arriesgarse a enfermarse gravemente para hacer algo que se puede hacer de forma remota?, dijo.
Un usuario de las redes sociales planteó que la asistencia obligatoria a conferencias en el campus puede crear «problemas de equidad para los estudiantes de bajo nivel socioeconómico».
Otro factor que contribuye a la disminución de la presencia de estudiantes en el campus y la asistencia a clases presenciales es la disminución de estudiantes internacionales que estudian en Australia.
los últimos datos de agosto de 2022 del Departamento de Educación del Gobierno de Australia ha revelado que ha habido una disminución del 34,4 % (238 895) en el número de titulares de visas, con un 19 % de los titulares actuales viviendo fuera de Australia actualmente.
Los estudiantes actuales piden la reevaluación del modelo de presentación de conferencias, diciendo que la socialización aún se puede fomentar a través de lecciones interactivas, independientemente de si son en línea o presenciales.
“¿Alguien más aquí recuerda lo que es una conferencia? Es una persona parada al frente de una clase dando una presentación. No es interactivo. Y quién dice que las personas no pueden interactuar a través del zoom, etc.”, dijo la estudiante Laura Strehlau.
“Estudio 100 por ciento en línea y me encanta. No podría hacerlo de otra manera. Además, con Covid, ¿quién quiere sentarse en un teatro lleno de gente si no es necesario? Es hora de repensar el modelo”.
A pesar de esto, algunos profesores todavía ven valor en la enseñanza F2F y prometen una asistencia futura con estudiantes que muestren evidencia de un deseo de interacción social.
“Doy ‘conferencias’ @CharlesSturtUni y aproximadamente 60/70 aparecen el lunes (2-3 pm) y 50/70 el martes (no tan favorable 3/5 pm). He adaptado las clases para tener varias actividades y momentos sociales para los estudiantes. Son un grupo fantástico que anhela la conexión social”, dijo la profesora principal de ciencias biomédicas, la Dra. Lousie Pemberton.
